“数智赋能精神，人文浸润校园”美育论坛暨第三届“京师杯”美育节亮相珠海教博会

2025年11月15日至11月17日，由北京师范大学教育培训中心、北京师范大学教育集团联合主办的“数智赋能精神，人文浸润校园”美育论坛暨第三届“京师杯”美育节在珠海国际会展中心盛大开幕。本次活动与第七届中国教育创新成果公益博览会同期举办，旨在深入贯彻落实党的二十大精神和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，推动新时代学校美育工作的创新发展。

“数智赋能精神，人文浸润校园”美育论坛暨第三届“京师杯”美育节闭幕式

本届美育节以“数智赋能精神，人文浸润校园”为主题，吸引了来自全国各地的1173人次报名参与。活动共分为三大核心板块：教学终评展示、专家学术活动和评价体系发布。本届“京师杯”美育节，有220堂美育课程、292个美育教育成果作品，以及229篇学术论文进行初评筛选，53名教师、49个美育成果和70余篇美育论文入围终评。在学术活动中，专家学者和各地教育管理者、校长、教师代表等就如何推进新时代校园美育工作展开研讨。现场来自全国的美育工作者共同见证了这一美育盛典！

北京师范大学党委常委、常务副校长王守军致辞

2025年11月17日上午，第三届“京师杯”美育节在珠海国际会展中心圆满闭幕。北京师范大学党委常委、常务副校长王守军在闭幕式上强调，美育是立德树人、培根铸魂的重要载体。他介绍了北京师范大学推进美育工作的三大举措：一是以改革创新为抓手，构建“五大圈层”美育体系，推进数智美育探索；二是以“京师杯”美育节为品牌，打造全国美育交流新高地；三是以开放包容为路径，拓展国际化美育发展格局。并呼吁各界携手，共同谱写新时代美育事业新篇章。

教育部全国高校美育教指委主任委员、中国教育发展战略学会艺术教育专委会理事长高洪致辞

教育部全国高校美育教指委主任委员、中国教育发展战略学会艺术教育专委会理事长高洪指出，美育是强国建设的时代课题，需面向全体学生，防止功利化。他提出三大成果：一是明确了美育的战略意义；二是构建了“五美”学科体系和“四维”美育模式，并强调“八有”保障机制；三是呼吁发挥学校美育的辐射作用，让美育成为社会热词和引导力量。他特别指出，在AI时代，美育与学科融合是培养未来人才的关键突破口，旨在共同创造一个全面发展的美好新时代。

中国教育发展战略学会艺术教育专业委员会秘书长杨秀文作团标发布

中国教育发展战略学会艺术教育专业委员会秘书长杨秀文在团标发布的说明中，指出了《学员美育综合素养评价》和《美育教师胜任力评价》两项团体标准，是推动美育从“软倡议”到“硬标准”的关键突破，其中学员评价围绕审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解、综合融通等五大核心素养构建全学段指标体系，教师评价则从审美素养与人文底蕴、美育专业知识与文化底蕴、美育教学与实践能力、专业发展与协作影响力等四维度划定发展路径。杨秀文强调，标准为美育质量提供了科学依据，呼吁全国学校和社会机构率先应用，构建“校家社”协同的美育新生态，让美育真正实现可量化、可评估、可提升。

高洪理事长、申继亮教授、张朱博校长助理、林疆燕总经理、彭吉象教授共同发布《学员美育综合素养评价》和《美育教师胜任力评价》团体标准

北京师范大学教育集团董事长白晓与南方出版传媒股份有限公司总经理叶河签约仪式

北京师范大学教育集团董事长白晓与广东出版集团党委副书记、南方出版传媒股份有限公司总经理叶河作为双方代表签署战略合作协议，充分发挥双方优势，推动基础教育高质量发展，整合双方教育资源，以美育为核心，开展全方位战略合作。

2026京师美育节爱丁堡国际艺术节邀请仪式

2026京师美育节区域展演启动仪式

闭幕式同时举行2026京师美育节爱丁堡国际艺术节邀请仪式，爱丁堡市副市长、爱丁堡市议员Amy McNeese-Mechan与现场连线表示给予大力支持，爱丁堡国际艺术节董事、爱丁堡市政府文化与公共事务委员会董事Maria Creisso与北京师范大学艺术传媒学院副院长、京师美育节首席专家甄巍教授共同揭幕邀请函，标志着两大国际美育平台开启深度合作；与此同时，2026京师美育节区域展演也在此宣布启动。

北京师范大学中国教育与社会发展研究院研究员、博士生导师申继亮作主旨报告

北京师范大学中国教育与社会发展研究院研究员、博士生导师申继亮在主旨报告中强调，艺术教育是补齐美育短板、应对学生心理健康危机和AI时代挑战的核心抓手。新课标落地需实现三大转变：理念上，落实“美育≠艺术课”的理念，建立全员美育责任体系；内容上，推动音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视五科从分科教学到融合教学的进阶式重构；方式上，采用“先整体实践，后分解练习”的教学模式，避免技能碎片化。改革的突破口在于机制建设：一是将艺术教育刚性纳入学校课程实施方案，明确师资、课时等保障条款；二是推进艺术中考改革，建立过程性评价与全国性展示平台；三是借助AI开发数字教材，解决师资短缺并提升教师跨学科教学能力。唯有构建“标准-展示-评价”闭环，才能将新课标转化为学生真实的美育素养。

在闭幕式上，教育管理者代表分享了各自的美育实践成果。伊金霍洛旗教育体育局局长陈立军以“文化育美”和“全域育美”为核心，构建了民族特色美育体系，成果丰硕，包括国家级艺术展演奖项和央视舞台亮相。荆州市教育局局长裴毅则通过“非遗传承+美育实践+创新融合”三位一体模式，系统推进戏曲艺术普及教育，全市90%以上中小学成立了戏曲社团，年均活动560余场次。北京市少年宫副主任王君卓围绕立德树人、学生中心、美育浸润三条主线，组织全学段艺术节，管理256个市级高水平艺术社团，并探索家校社协同育人新路径。三地的实践虽各有侧重，但共同指向了“面向人人”的美育目标，为全国美育改革提供了宝贵经验。

在校长代表发言环节，四位校长分别展示了特色美育模式：北京大学副教务长、北京大学附属中学校长马玉国以“艺术+科技”为特色，推进跨学科美育课程，学生作品在国家级科技艺术展中屡获佳绩；北京景山学校教育集团党委书记、总校长李志伟专注“生活美育”，通过校园环境改造和日常活动设计，将美育自然融入学生生活，成功打造“最美校园”。两校虽路径不同，但都实现了美育与学科、生活的有机融合，为学校美育工作提供了创新范本。云浮市田家炳学校校长叶丽萍以“无边界美育”为特色，将荒山变为课堂，通过石头画、南药种植等实践，打破学科围墙，培养“生活家”。其核心理念是“无用之用”，将山区劣势转化为独特优势，赋予孩子创造美的权利。北京市丰台区少年宫主任孙茜则聚焦“数智赋能”，主张AI是美育的“翼”而非“替代者”，通过打击乐数字化作品、AI动作捕捉系统等，让美育更普惠、高效、鲜活。其愿景是打造“无边界有温度”的美育生态，守护人文初心。

随后，两位教师代表进行发言：中国海洋大学附属实验学校张鑫老师以戏剧为媒，成为学生心灵的“连接者”，见证他们从知识接受者蜕变为自信表达者。佛山市南海区中附外国语学校潘洁婷老师则通过摄影和动画，做美的“播种者”，让每个孩子被看见、被点亮。两位老师共同诠释了美育的本质：打破边界，滋养生命。

闭幕式的最后是第三届“京师杯”美育节颁奖仪式，来自全国的教师们获得了美育课程、美育作品，以及美育论文的荣誉成果奖项，并有12个教育单位荣获最佳组织奖。

本届美育节的成功举办，标志着美育工作迈入新阶段。北京师范大学将持续发挥示范引领作用，推动美育从“软要求”向“硬标准”转化，从“单一艺术教育”向“全学科融合”拓展，让美育真正成为滋养心灵、塑造人格的重要力量，为培养德智体美劳全面发展的时代新人作出更大贡献。