三亚市“杏坛筑梦”第二阶段高中教师培训海口启航 赋能教育高质量发展

椰风送爽，学海扬帆。2025 年 11 月 28 日至 12 月 2 日，由三亚市教育研究培训院精心组织的 2024-2025 学年 “杏坛筑梦” 大讲堂第二阶段高中教师集中培训在海口成功举办。全市高中学校校长、分管教学副校长及各学科市级骨干教研团队成员齐聚一堂，历经四天的深度学习，共同探索教育创新与高考综合改革背景下的教学新路径。

开班明向：锚定教育变革核心命题

11 月 29 日的开班仪式上，三亚市教育研究培训院罗禹院长在致辞中明确了本次培训的时代意义。他指出，普通高中教育作为基础教育的关键枢纽，需主动回应 “胜任变革、提供优质公平教育” 的时代要求。据介绍，“杏坛筑梦” 第一阶段自 2025 年 4 月启动以来，已覆盖 9 个学科、27 个教研小组，开展近百场专题活动，实现了教研共同体的 “破壁融合”。第二阶段培训聚焦拓宽教育引领者视野、提升格局与系统领导力，围绕 AI 赋能教育、区域学业增值评价、“双新” 背景下高考命题趋势及名校访学四大核心模块展开。罗禹院长向参训者提出 “空杯心态潜心学习”“桥梁视角思考落地”“火种使命传播辐射” 三点希望，强调教育是 “国之大者”，教师是立教之本，期待培训为三亚高中教育高质量发展注入强劲动力。学员代表何珠老师以 “空杯心态迎接学习” 的发言，表达了全体参训者的求知热忱。

名家授课：前沿理念与实操技能双提升

培训期间，多位教育领域专家学者带来了兼具理论深度与实践价值的专题讲座。重庆市二十九中信息中心主任罗化瑜以《新高考背景下，AI 赋能高中教育教学全流程》为题，通过文生文、文生图、数字人交互等生动演示，展现了 AI 技术在学情分析、个性化作业推送等场景的应用实效，提出 “技术不是取代教师，而是让教师有更多时间关注学生成长” 的核心观点，让 “因材施教” 从理念转化为可操作的教学实践。

珠海市教育研究院教育质量监测室主任黄玉平系统解读了《区域学业增值评价的实践与结果应用》，阐释了增值评价 “重进步幅度、轻终点成果” 的科学范式，通过详实的数据分析模型，展示了如何将评价结果转化为改进学校管理、优化学科教学的精准依据，印证了 “评价不是为了排名，而是为了改进” 的教育理念。在后续的实操课程中，黄玉平主任带领参训教师沉浸式体验 Excel 数据处理，从数据清洗、公式套用至结果解读，让复杂的统计方法成为教师诊断学情的实用工具。

海南省教育研究培训院本宝伟副主任立足本土实际，深度解读《高考综合改革与考试评价创新》，通过区域高考数据对比、高考真题案例分析，精准剖析 “素养立意” 的命题趋势，为一线教学提供了务实且具前瞻性的应对策略。复旦大学附属中学青浦分校学术委员会主任陈友宝则从国家育人导向高度，剖析《“双新” 背景下高考命题趋势与应对策略》，为教学与备考工作指明了精准方向。

名校访学：沉浸式汲取实践智慧

12 月 1 日，参训教师走进海南中学与上海世外附属海口学校，开启访学问道之旅。在百年名校海南中学，贺航飞副校长分享了 “心灵自由、学习为主、行为自觉” 的价值追求与新课标下的教研实践，一堂精彩的《函数与方程》复习课展现了高效课堂的思维引领艺术，谭虎啸老师的备考策略分享破解了高三教学中的共性难题。

在上海世外附属海口学校，周克京老师以《将进酒》为例，解析了 “预学单 — 探究单 — 检测单” 的 “三单学历案” 教学模式，呈现了课堂教学与德育深度融合的创新路径。两所名校各具特色的文化底蕴、“五育并举” 的实践成果与现代化育人理念，为三亚教育同仁提供了可借鉴、可推广的实践范本。

结业聚力：携教育星火奔赴新程

12 月 2 日下午，培训进入总结提升阶段。各小组围绕 “智能教学优秀案例分享” 展开深度研讨，思想碰撞中凝聚起教学创新的共识。结业仪式上，项目组对培训进行系统梳理，为参训教师颁发结业证书，标志着本次深度学习之旅圆满落幕。

四天的培训构建起连接理论前沿、技术赋能、实践创新与未来趋势的立体学习桥梁。从 AI 赋能教育的全景洞察到学业增值评价的科学解码，从数据分析工具的实操掌握到高考改革政策的深度解读，从名校经验的博采众长到命题趋势的精准把握，参训教师不仅实现了教育理念的刷新与教学技能的升级，更重温了教育初心、凝聚了育人力量。

据悉，参训教师将带着本次培训的所学所悟，回到三亚的教学一线，把 “教育星火” 传递到每一间课堂。未来，三亚市将以 “杏坛筑梦” 系列培训为契机，持续推进普通高中育人方式改革，助力基础教育高质量发展，为三亚学子照亮更璀璨的成长之路。