云南省宁洱县创新引入“飞象”双师心理课堂 开启心理健康教育新模式

科技赋能,破解师资难题。2025年春季学期,宁洱县教育体育局以“补短板 强特色”为目标,率先引入“飞象”双师心理课堂,通过“一线名师线上直播授课+本校教师线下辅助指导”的创新模式,实现全县18所中小学心理健康教育课程100%覆盖,惠及1.5万余名师生。这一举措有效破解了山区学校专业心理教师短缺的难题,让优质教育资源跨越地域限制,直达每一间教室。

双师协同,课堂焕发活力 。“飞象”课堂以“双师互动、情景融合”为特色,结合班会课、主题班团队日活动等,中学每2周开设1节、小学每周开设1节心理健康教育课。线上名师通过直播带领学生参与冥想训练、角色扮演等沉浸式活动,线下教师则同步组织小组讨论、个案辅导,形成“学—练—用”闭环。开学首月,三年级的《闪闪发光的我》、五年级的《你好,挫折》、八年级的《撕掉标签,我就是我》等课程广受好评。

“这个学期开始,黄老师每个星期给我们上一节飞象心理健康的课程,我很喜欢上,班里的同学们也都喜欢。飞象课堂上,有小视频和线上老师的讲解,小视频很有意思,线上老师的讲解很清楚,黄老师还让我们进行实际操作和问答互动,这样轻松、有意义的课堂让内向的我变得更快乐、更勇敢了!从中,我也学到了不少知识,比如:要能转变心态看待自己的‘不满意’,要能在自己看起来是缺点的地方,发现积极的一面;通过‘加巴里历险记’的活动,知道面对困难时,要从自身找原因,提升自我,克服挫折;通过一个小视频,认识到攀比的危害,知道正向攀比、负向攀比对人的影响,今后我会提升自己的自信心,不和别人攀比。我希望,飞象心理课程能够一直上下去!”磨黑镇第一小学五(1)班白紫杉同学的感言道出学子心声。同心镇初级中学黎建珊老师说“使用飞象双师课堂以来,我认为有以下三个优势:一是有针对性,根据不同年级学生特点设计差异化课程,学生易于接受,并体现了“玩中学,学中玩”;二是课堂参与度高,‘线上+线下’的双师模式有效结合了优质资源与本土化指导,内容活动多,学生参与度高;三是提升了心理健康教育课堂教学效率,系统提供智能备课成果,减轻教师负担。”各校教师纷纷表示,双师模式既保障了课程专业性,又带动了本校教师成长。

精准施策,护航成长需求。县教育体育局将不断推进学校心理健康教工作,落实惠民实事,全面加强和改进新时代学生心理健康工作,提升学生心理健康素养。为确保课程实效,县教体局还将结合课程推进配套开展教师培训、家长培训,培养本土师资队伍,完善学生建立心理健康档案,开展“家校心理共育平台”,为家长提供亲子沟通指导,多方联动共筑心育生态 。

展望未来,智慧教育再启航 。“让每个孩子都能获得专业心理支持,是教育公平的重要体现。”县教育体育局副局长白茹表示,下一步县教体局将深化“线上+线下”“预防+干预”机制,完善心理健康教育机制,以科技之翼托举青春心灵,用创新之光点亮成长之路。县教体局将心理健康课纳入“一校一品”考核体系,计划年内建设3所“心育示范校”,形成可推广的县域经验,全力打造边疆民族地区心理健康教育的“宁洱样板”。

德育和教育股 李杰、各学校