聚焦AI+教育：如何用好AI，为教学减负增效？

在国家大力推动科技赋能教育、深化教育数字化战略行动的政策指引下,海亮科技旗下海亮云校作为云端教学先锋,全体教师积极拥抱 AI 新技术,为教育教学提质增效。

海亮云校教学副校长邵军表示:“当下,AI 技术全方位重塑人们的思维与工作模式。对教育而言,教师要深入思考AI在教学中的运用,坚守教育初心,以教育本质需求为导向,挖掘 AI 赋能教育的核心价值,借助 AI 技术,提升教学质量与效果。”

接下来,一起探秘云校教师对 “AI+教育” 的深度思考与高能实践!

01 语文学科:

语文教学中,教师可能会面临教学资源匮乏、灵感枯竭、备课繁琐等问题,AI以其强大的资源整合能力,成为教师资源拓展的 “外挂”。

高中语文教研组教师洪斌、蒋陟在《DeepSeek与语文教学》研讨分享中指出,DeepSeek能依据角色定位和任务描述的细化,迅速调配海量教学资源。以往备课,教师需要在大量书籍和资料中筛选整合,而现在通过 AI输入关键词,就能快速获取丰富且精准的教学素材,极大缩短了备课时间。

“在作业批改方面,AI 还能快速识别错别字、语法错误,甚至对作文进行初步的结构和内容分析,给出相应批改建议,让教师从繁重的基础性批改工作中解脱出来,将更多精力投入到个性化教学指导上。” 初中语文教研组教师李和越如是说,使用 AI 对备课及作业批改方面助力显著,促使了语文学科的教学效率与质量双提升。

不过,这 “神器” 也有短板,蒋陟老师以其自身实践经历指出AI生成的题目有时和教学实际 “水土不服”,学情诊断也稍显 “浮皮潦草”,教师需时刻保持清醒,精准拿捏教学内容的准确性和针对性,用好 AI 这把 “双刃剑” 。

02 英语学科:

海亮云校高中英语教研组教师赵烨超,就《人工智能在英语教学中的应用》指出,人工智能恰是英语教学领域的 “潜力股”,尤其是篇章阅读和写作教学,AI 赋能效果显著 。

他直言,AI 给教育带来前所未有的机遇,但挑战也如影随形。教师必须凭借扎实专业功底,修炼三种 “必杀技”,提升精准教学诊断能力、熟练 AI 驾驭能力、创新课程设计能力;时刻紧盯新课标和新中高考风向,确保教学方向不偏航,唯有如此,才能在时代浪潮里乘风破浪,为学生呈上优质高效的英语教学大餐。

初中英语教研组代表教师冷先狄则结合英语教学实例进行补充,她基于初中英语学情的独特性,从优势与缺陷两方面进行深入剖析,强调AI 所提供的海量参考资料是座 “金山”,教师应具备思考、提问、甄别、迭代四大能力,巧用 AI 来减负增效。

03 数学学科:

数学学科中,教师过去需手工绘制复杂几何图形,且函数图像变化、几何图形运动变换等动态过程难以直观呈现。AI 与中介程序的 “联手”,为其拓展了应用可能。

“对于复杂几何图形的绘制,AI 软件能够轻松实现,节省大量绘图时间。”高中数学教师李奥借用AI和其他程序,完成了动态图像展示、试题管理系统,高效处理数据、绘制图表。

然而,初中数学教研组教师鲁波乐指出对于数学学科来讲,目前AI存在深度认识不足甚至误导等问题,搭建 AI 使用场景、严谨删选有效信息是关键所在。面对AI带来的机遇与挑战,鲁老师认为,深耕一线教育要厚积薄发,教师们需不断提升自身的专业素养,将 AI 作为辅助工具,更好地服务于教学,为学生创造更优质的教育资源。

从语文到英语,再到数学,海亮云校的教师们化身 “AI+教育” 的探索先锋,积极探寻两者深度融合的最优解 。AI 带来资源拓展、灵感激发、效率飞升等诸多利好,但也给教师专业素养提出更高挑战 。

诚如各位老师所说,教师需持续升级教学诊断、AI 驾驭和课程设计能力,让 AI 为教学服务,全方位提升课程品质 。未来已来,让我们共同翘首以待,AI 与教育的深度融合将会带来怎样全新的教育景象!