美育润童心 社工暖边疆 ——鲁东大学青年学子以专业力量守护新疆少年成长

盛夏的南疆乡村，草木葱茏、生机盎然。在新疆轮台县的乡村街巷与校园院落里，一群青年学子的到来，为当地乡村少年的夏日生活注入了全新活力。来自高校社会工作专业的实践团队扎根基层乡村，创新探索“社会工作+艺术美育”的基层服务模式，以专业理论为支撑，以艺术教育为载体，走进乡村青少年群体，关注心灵成长、滋养精神世界、培育健全人格，用青春力量助力边疆青少年身心健康全面发展。

乡村青少年身心健康成长，是乡村振兴与边疆社会建设的重要基石。在基层乡村发展进程中，优质心理陪伴、系统性情绪引导、常态化美育资源相对薄弱，部分乡村青少年存在性格内敛、表达不足、情绪疏导渠道单一、课余精神生活匮乏等问题。如何用更贴合青少年特点、更接地气、更具温度的方式，守护边疆少年心理健康、提升综合素养，成为基层社会服务的重要课题。此次社会实践跳出传统支教的单一模式，将社会工作专业优势与艺术美育优势有机结合，走出了一条贴合边疆实际、适配青少年需求的育人新路径。

社会工作注重人本关怀、优势视角与个体赋能，擅长通过倾听陪伴、团体互动、情绪疏导帮助青少年化解心理困惑、建立自信人格。艺术美育兼具感染力与治愈力，是青少年释放情绪、表达自我、提升审美的重要途径。实践过程中，团队摒弃说教式教育、模板化课堂，把专业社工理念融入绘画、歌唱、手工创作、团体互动等趣味艺术活动中，让心理滋养藏于美育之中，让人格培育融于日常陪伴。

在乡村课堂中，实践队员依托团体社会工作方法，设计协作式艺术课程。集体绘画、主题彩绘、手工共创等活动，让原本腼腆内向、不善交流的乡村孩子慢慢打开心扉。在共同创作的过程中，孩子们相互配合、彼此帮助、分享创意，在轻松愉悦的氛围中学会沟通、懂得合作、乐于表达。对于性格孤僻、不爱合群的孩子，队员坚持鼓励式陪伴，捕捉孩子的每一个闪光点，耐心引导其参与集体活动，帮助青少年破除社交胆怯、建立自我认同，逐步养成阳光、自信、开朗的性格特质。

针对青少年情绪疏导、心理调节的现实需求，团队充分发挥社会工作共情倾听、个案辅导的专业优势。艺术是无声的表达，也是心灵的窗口。实践中，王思淇、王艺童队员以艺术创作为媒介，引导孩子用色彩、图案、歌声表达内心感受，让积压的情绪在创作中自然释放。面对孩童之间的小矛盾、小摩擦，队员不以简单对错评判，而是引导孩子换位思考、理解彼此、主动和解，在潜移默化中教会青少年包容尊重、理性处事，培育健康的心理状态与良好的人际交往能力。

红色美育与民族团结教育，也在沉浸式艺术课堂中润物无声。实践团队将家国情怀、民族团结理念融入红歌传唱、主题绘画、乡土美育课程中，引导孩子们描绘家乡之美、歌唱祖国山河，在艺术熏陶中厚植爱国情怀，真切体会各民族互帮互助、团结共生的温暖氛围，让中华民族共同体意识在少年心底生根发芽。丰富的艺术课程，填补了乡村青少年暑期精神生活空白，让边疆少年在艺术滋养中开阔眼界、提升审美、丰盈心灵。

从专业理论到基层实践，从书本课堂到边疆乡土，青年学子在服务过程中真正读懂了基层社会服务的价值与温度。社会工作不是抽象的理论概念，而是一次次耐心的倾听、一场场温暖的陪伴、一次次用心的引导；美育教育也不是简单的才艺教学，而是滋养心灵、塑造人格、点亮希望的长期赋能。“社工+艺术”的创新模式，既补齐了乡村青少年心理教育、美育教育的资源短板，也实现了心理育人、审美育人、品德育人的多重成效。

青春赴山海，微光暖边疆。此次基层实践，不仅为新疆乡村青少年带去了切实的陪伴与成长，也让新时代青年在基层沃土中淬炼本领、增长才干。未来，更多青年力量将持续深耕边疆基层服务，以专业赋能成长，以美育浸润童心，持续守护边疆少年健康成长，为新时代边疆社会治理与乡村振兴注入源源不断的青春力量。

作者：孔雪、王思淇、赵淑晗、武子鉴、王艺童