新质生产力下的职业教育革新：学大教育的实践与展望

人民教育在线11月12日电 11月9日上午，“2024‘创新人才培养与高质量充分就业’研讨会”在北京举办。此次研讨会由民建北京市委主办，民建北京市委教育委、民建北京师范大学支部承办。

民建北京市委副主委、中央财经大学金融学院教授、博士生导师、中国银行业研究中心主任郭田勇，北京师范大学党委统战部部长常务副部长廖英，民建北京市委教育委员会主任、北京信息科技大学副校长方德英等领导，及众多教育界代表出席此次活动。其中，学大教育集团职教事业部总经理庞见维出席此次活动，并以《新质生产力重塑职业教育地平线》为题，发表主题演讲。

“新质生产力不仅是技术的更新，它是一个涵盖高技术劳动力和劳动资料的宏观系统，这对我们的社会经济结构和生产方式产生了根本性的影响。”庞见维表示，新质生产力代表先进生产力的演进方向，是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力质态。其基本内涵在于劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升。其中，又以更高素质的劳动者为新质生产力的第一要素。人是生产力中最活跃、最具决定意义的因素，新质生产力对劳动者的知识和技能提出更高要求。

近年来，新质生产力蓬勃发展，其所带来的高科技生产工具、更广泛的劳动对象以及新形态的劳动方式，正深刻且广泛地对社会、经济、生产、生活等各方面进行着颠覆性改造，与此同时，也给中国职业教育带来了全新的机遇与挑战。

先看机遇方面，新质生产力开启了诸多前所未有的可能，解锁了众多过去难以想象的生产生活新场景，并且催生出大量全新形态的就业岗位。以低空经济这一代表产业领域为例，它将智慧城市打造得更加立体化。通过建设低空智联网、空中红绿灯等智慧管理系统，各类功能各异、形态多样的低空航空器能够在城市上空密集且有序地穿梭飞行，使得空中载人出租车、无人机物流、巡检、消防、救援、表演等曾经看似科幻的场景，即将成为人们日常生活的一部分。而要实现这些场景，无疑需要大量掌握低空经济领域相关技术技能的人才，这也意味着大量新就业岗位即将涌现。

再看挑战层面，对于职业教育，尤其是高等职业教育而言，面临着诸多亟待解决的问题。如何紧跟社会经济科技发展的潮流趋势？如何及时相应地对人才培养的方向与方法做出调整和更新？又如何确保所培养出的人才能够成为新质生产力的构成要素，而非被其带来的变革所淘汰？比如，无人驾驶、黑灯工厂等技术革新所呈现出的全新概念场景，在大幅提高运输、生产效率的同时，也使得运营司机、送货骑手、产线工人等容纳着大量就业人口的行业中，数以千万计的低技能、低门槛传统工作岗位面临消失的命运，这无疑给就业问题带来了新的挑战。在此形势下，职业教育必须勇挑重担，以更加积极的姿态跟进新质生产力的发展，更迅速地理解并响应产业对人才的需求，更及时地调整和更新人才培养计划，从而更加主动地将所培养人才融入到新的产业场景和就业岗位之中。职业教育在人才供应链中的地位越发重要，成为推动经济社会发展的关键力量。

以学大教育为例，自公司2021年全面转型以来，学大教育始终大力布局职业教育领域。庞见维表示，公司采取“一纵一横” 的职业教育战略，横向扩展业务体量，纵向主抓业务内涵建设。

“横向扩展方面，公司从学历教育切入扩展职业教育业务体量，注重与当地合作产教融合。通过并购和管理多所中职和技工学院，不断增强公司的教育网络。”庞见维指出。目前，学大教育已经探索出了一条清晰且完备的全链路职业教育业务发展路径，通过联合办学、校企合作、投资举办、专业共建等模式，搭建起了集中等职业教育、高等职业教育、产教融合、职业技能培训为一体的高素质技术技能人才贯通培养体系。

仅在2024年上半年，公司完成沈阳国际商务学校的收购，公告了对珠海工贸技工学校的收购。8月下旬，公司公告，投资岳阳现代服务职业学校，逐步持有90%举办者权益，交易对价2.14亿元。另外，公司此前还曾收购东莞市鼎文职业技术学校、大连通才中等职业技术学校；托管运营西安市西咸新区丝路艺术职业学校等。

“纵向发展则聚焦于专业建设和教育质量的提升，确保教育内容与市场需求紧密对接。”庞见维进一步表示。学大教育高度关注社会、经济和产业的发展变革，锁定人才需求新方向，大力建设特色专业。其中特色专业方面，公司布局了低空经济、集成电路、人工智能、社区经济等特色专业。

特色专业方面，以低空经济为例，9月，学大教育与重庆城市职业学院合作成立重庆首个低空经济产业学院，聚焦于相关飞行器研发及人才培养。年内，公司还联合北斗伏羲与长春市技师学院共建校企合作平台及人才培养体系；与成都市成华区签署了低空经济产教融合与生态合作协议等。

值得注意的是，新质生产力发展要求人才具备跨学科知识和综合素养，职业教育要打破传统学科界限，培养既能掌握专业技术，又能理解相关产业经济、管理等方面知识。而学大教育对于人才培养的核心目标，也符合新质生产力背景下，对人才能力的期待。

“我们培养学生的核心目标就是使学生拥有驾驭新质生产资料的高技能人才，使公司成为职教高考升学能力强、受家长信赖、毕业生被社会高度认可的职教品牌”庞见维进一步强调。总体而言，学大教育依托纵横交汇战略，培养出适应新质生产力的“新质劳动力”。使得学生既有发现需求、快速学习以及适应变化的软能力，又有驾驭新质生产资料的一技之长、成为新质生产力配套人才、实现高质量对口就业“硬结果”的优质人才。

未来，学大教育将充分发挥头部教育企业的平台优势，整合资源为学生提供全方位服务和支持。以为职业学校学生打通高质量升学和就业通道为自身使命，积极联合多方共同绘制强国背景下的现代化职业教育新图景。