浅谈义务教育阶段的国学教育

近期,本人利用休息时间拜读了江西教育读本。文章写得鞭辟入里,对教育教学具有很强的指导性。

通过学习,对该读本在义务教育中国学元素的融入教育方面颇有感触。该读本通过四篇文章,从“国学与现代教育的融合”、“构建‘三维一体’的国学教育体系”、“让国学的种子在孩子心里生根发芽”等几个方面对国学在义务教育中的必要性和有关方法进行了阐述。结合自身教学实际,略有所感。

创新教学形式,增强国学趣味体验。读书须读经,学文须学古。国学作为一门课程,教学内容要遵循学生的认知规律,应贴近学生生活、符合其年龄阶段。要丰富教学内容,国学不仅是经典诵读,还需包括国学技艺的传承,如围棋、古琴、书法、国画、剪纸、篆刻等,以艺养性,熏陶孩子性情。要创新教学形式,教学中可采用故事化、情境化教学,把经典变成历史小故事、人物传记;也可融入动画、绘本、情景剧、角色扮演,让孩子在参与中理解国学。

加强教学培训,提高国学教育水平。传道授业,必先自明。随着国学启蒙教育的发展,对教师的素质提出了更高的要求。应当充实专任教师国学知识储备,提高国学素养。要加强教师培训,如定期选派骨干教师参加上级教育主管部门组织的语言文字、朗诵、书法、器乐等培训,提高其自身业务水平。也可邀请专家来校进行国学专题讲座,或开展经典诵读、诗词大会、书法比赛等活动,让教师在活动中增长才干。同时,将国学教育纳入对教师、学校的考核,直接与评先评优相挂钩,助推教学举措落到实处。

融入生活场景,促使国学可见可用。所学之道,在于致用。学校、家庭、社会齐发力,将孝悌、诚信等内容与日常行为结合,如餐桌礼仪、待人接物。要结合传统节日(春节、清明、端午、中秋)讲解习俗由来与文化内涵。鼓励家长亲子共读经典,睡前讲国学小故事,布置家庭小任务(如背诵一首诗、讲一个传统美德故事)。充分将国学教育融入生活场景,促使国学可见可用。

国学教育是中华民族优秀传统文化的核心载体,对青少年品格塑造、价值养成、文化认同与综合素养提升具有不可替代的作用。通过创新教学形式、加强教学培训、融入生活场景等举措,全方位提高国学浸润能力,为青少年未来走向社会、担当使命提供持久的精神动力。(婺源县中云镇中心小学 龚慧芬)